انواع اشکالات موجود در دیکته دانش آموزان را پس از تجربه و تحلیل می توان به دو گرو طبقه بندی کرد:
١: گروه از اشکالات به مشکلات آموزشی مربوط هستند و از طریق روش تدریس می توان حل کرد.
٢: گروه دیگر را از طریق تمرین های خاصی که می توان به جای رو نویسی های معمول در مدارس در نظر گرفت تا ضمن جلوگیری از هدر رفتن وقت و استعداد دانش آموزان در برطرف کردن اشکالات دیکته بسیار مۆثر باشند.
درباره
عمومی ,
نگرش کودکان دیر آموز، به مدرسه و تحصیل معمولا منفی است. تعداد غیبت های آنان بیشتر است و در بسیاری از موارد از سوی معلم و همکلاسان خود طرد می شوند. این نگرش منفی نسبت به کودکان دیر آموز در کلاس سوم تا پنجم بیشتر است شاید به این دلیل که آن ها مشکلات سازگاری بیشتر دارند.
درباره
عمومی ,
کلیپ آتشفشان مربوط به کلاس ششم
برای دانلود اینجا کلیک کنید.
مسئله خاص در ریاضیات شامل مشکل در فهم، اندازه و ارتباطات فضایی مفاهیم مربوط به جهتیابی، ارزش مکانی، اعشار، زمان و مشکل در به خاطر آوری حقایق ریاضی است. به خاطر آوری و کاربرد صحیح مراحل الگوریتمهای ریاضی (مثلاً چطور تقسیم کردن) و خواندن و حل مسائل فضاهای مسائل خاص هستند. دانشآموزان با ناتوانی یادگیری مانند بقیه دانشآموزان ممکن است دارای خطاهای ساده محاسبهای باشند که به لحاظ عدم دقت در عملیات مربوط به نشانه، تنظیم غلط مسائل، حذف مراحل در الگوریتم یا عدم وارسی یا بررسی و مرور کار باشد. بسیاری از دانشآموزان با ناتوانی یادگیری مهارتهای ریاضی را به عنوان مجموعهای از تکالیف حافظهای غیرمرتبط به کار می برند
درباره
عمومی ,
به نام خدا
نحوه اجراي ارزشيابي پايه ششم ابتدايي
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش، نحوه ارزشیابی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 92-91 را اعلام کرد:
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش وپرورش، نحوه ارزشیابی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 92-91 را اعلام کرد:
درباره
عمومی ,
اطلاعات کاربری
لینک دوستان
آمار سایت